Este jueves 23 de julio de 2026, en la Cámara de Diputados de La Pampa, la diputada provincial Celeste Rivas presentó un proyecto de resolución para que el Ministerio de Educación elabore una Guía Práctica de Uso de la Inteligencia Artificial (IA) y, a la vez, incorpore su enseñanza como contenido obligatorio en el nivel de Educación Secundaria. La propuesta apunta a que estudiantes y docentes cuenten con orientaciones claras sobre un uso responsable, crítico y ético de estas herramientas, que ya forman parte de la vida cotidiana de las comunidades educativas.

Rivas sostuvo que la Inteligencia Artificial está presente en las prácticas diarias de estudiantes, docentes y familias, pero que todavía no existe un marco de formación que permita comprender su funcionamiento, sus límites y sus riesgos. En ese sentido, remarcó que el sistema educativo debe enseñar a usar estas tecnologías de manera responsable, evitando que su incorporación quede librada únicamente a la iniciativa individual de cada escuela o docente.

El proyecto se apoya en estudios como el informe Kids Online Argentina, presentado en 2025 por UNICEF y UNESCO, que señala que más de la mitad de las personas de entre 9 y 17 años utiliza Inteligencia Artificial y que dos de cada tres lo hacen con fines escolares. También cita un trabajo de Argentinos por la Educación junto al Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), que destaca el potencial de la IA para mejorar los procesos de enseñanza, pero advierte sobre riesgos ligados a la disminución del pensamiento crítico y a la reproducción de sesgos algorítmicos. Estas preocupaciones se vinculan con el Marco de Competencias en IA para estudiantes elaborado por la UNESCO, que promueve una formación integral en el uso de estas herramientas.

En su intervención, la diputada remarcó además la necesidad de actualizar los contenidos educativos. Recordó que los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios vigentes datan de 2018 y que el material curricular secundario de La Pampa no se actualiza desde 2009, sin incluir contenidos específicos sobre Inteligencia Artificial. Frente a ese escenario, consideró “urgente” dotar a las escuelas de herramientas que les permitan orientarse en el uso pedagógico de la IA y evitar que la brecha entre la realidad tecnológica y la currícula se siga ampliando.

El texto presentado aclara que la iniciativa no busca reemplazar la competencia técnico-pedagógica del Ministerio de Educación en el diseño curricular, sino instar a que, en el marco del proceso de actualización en curso, la enseñanza del uso de la Inteligencia Artificial se incorpore como contenido obligatorio en la Educación Secundaria. El objetivo es que su presencia en las aulas no dependa de decisiones discrecionales de equipos técnicos o instituciones, sino que forme parte de una política educativa sostenida.

Fuente informativa: Infopico.com